« Sortir gagnant d’une joute avec un élève, c’est en réalité perdre » - Libération
▻http://www.liberation.fr/france/2016/03/11/sortir-gagnant-d-une-joute-avec-un-eleve-c-est-en-realite-perdre_1439151
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J’ai beaucoup réfléchi. Depuis la rentrée de septembre, j’essaie deux nouvelles méthodes pédagogiques, au collège et en #prison. Avec mes trois classes de quatrième, on écrit un journal, il s’appelle Mediaparks. Mes élèves se mettent dans la peau de journalistes, et je leur apprends à rechercher les informations, à les vérifier. Je ne leur dis plus ce qui est vrai ou faux, mais de se poser les questions : est ce que ce document est recevable ? D’où vient cette image ? Quel est ce site ? Je leur donne des clés : quand une seule explication est donnée aux problèmes du monde, que tel ou tel élément est repris tout le temps, sans aucun argument contradictoire, ils savent qu’il faut se méfier. Ils apprennent à trouver par eux-mêmes, et ainsi à se produire leurs propres anticorps. J’emploie volontairement ce terme car je considère le #complotisme comme une maladie sociale. La contamination va très vite avec Internet, via #Facebook ou #YouTube par exemple. Il suffit de quelques clics, sans forcément vous en rendre compte.
