Emmanuel Porte

prog_HT_1_0.pdf
▻http://archives.valdemarne.fr/sites/default/files/sites/default/files/prog_HT_1_0.pdf

Militantisme associatif et action sociale
Henri Théry (1923-2009)
Journée d’étude du 9 octobre 2015

Une manifestation #educpop

Education populaire : quelle(s) réalité(s) en Europe ? | La Ligue de l’enseignement
▻http://www.laligue.org/education-populaire-quelles-realites-en-europe
http://www.laligue.org/wp-content/uploads/2014/09/drapeau-europeen_940x7051.jpg

Qu’entend-on par éducation populaire ? En France déjà, la définition ne va pas de soi et il n’en existe pas d’unique. Pour Jean-Claude Richez, deux invariants permettent toutefois de mieux la cerner : favoriser l’accès du plus grand nombre à la culture et cet accès aux savoirs et à la culture comme condition de l’exercice de la citoyenneté. Ces deux invariants ont un corollaire qui est la mise en oeuvre de pédagogies actives. Relèvent donc de l’éducation populaire tous ceux qui mettent en oeuvre ces trois principes

Quand l’éducation populaire à des dimensions internationales... #educpop

Reportage sur le mois de ramadan en France en 1965 (vidéo) - Ina/Oumma.com

▻https://www.youtube.com/watch?t=460&v=iB7smu9RyNs

▻http://seenthis.net/messages/388607 via Warda Mohamed

Podemos, « notre stratégie », par Pablo Iglesias (Le Monde diplomatique, juillet 2015)
►http://www.monde-diplomatique.fr/2015/07/IGLESIAS/53187

Le crépuscule d’une époque - Les blogs du Diplo
►http://blog.mondediplo.net/2015-07-07-Le-crepuscule-d-une-epoque

1953, le tournant qui a permis à l’Allemagne de rebondir - LeTemps.ch
▻http://www.letemps.ch/Page/Uuid/8d9e8f32-d815-11e1-b6c7-87316167502b/1953_le_tournant_qui_a_permis_%C3%A0_lAllemagne_de_rebondir
http://www.letemps.ch/rw/Le_Temps/Quotidien/2012/07/28/Eclairages/ImagesWeb/web_Allemagne--469x239.jpg

L’Accord de Londres, signé le 27 février, a permis à la République fédérale d’effacer la moitié de sa dette d’avant et d’après-guerre. Le « miracle économique » allemand est lancé

Un média populaire est-il possible ? L’expérience de Radio Lorraine Cœur d’acier - Acrimed | Action Critique Médias
►http://www.acrimed.org/article4704.html
#educpop

Article11 - Cap d’Antifer – Petite histoire iconographique d’un fiasco - Julia Zortea
▻http://www.article11.info/?Cap-d-Antifer-Petite-histoire#pagination_page

Éducation populaire en Europe - Un dossier
▻http://www.laligue.org/wp-content/uploads/2015/06/IEM_224_dossier.pdf

#educpop #ligue

Des communs et des hommes #DATAGUEULE 42 - vidéo dailymotion
▻http://www.dailymotion.com/video/x2ukvqx_des-communs-et-des-hommes-datagueule-42_news

http://s2.dmcdn.net/LfLJG/526x297-IHk.jpg

Petite animation efficace sur les communs... #educpop #savoirs #partage

LCP Assemblée nationale | Le débat : Renseignement : une loi de surveillance massive ?
▻http://www.lcp.fr/emissions/ca-vous-regarde-le-debat/vod/171807-renseignement-une-loi-de-surveillance-massive
http://www.lcp.fr/IMG/arton171807.png

Crédit d’impôt recherche : le rapport que le Sénat a enterré
▻http://www.mediapart.fr/journal/economie/230615/credit-dimpot-recherche-le-rapport-que-le-senat-enterre

Au pilon. Après six mois d’enquête, le rapport de la sénatrice CRC (groupe Communiste, républicain, citoyen) Brigitte Gonthier-Maurin sur le Crédit impôt recherche (CIR) est parti à la poubelle. Le grand public ne saura rien de l’utilisation effective de ces presque six milliards d’euros par an censés soutenir l’innovation. Quel impact sur la recherche ? Quels effets sur l’emploi des docteurs ? Secret défense ou presque.

#actualité #recherche

Amazon va rémunérer certains auteurs à la page lue
▻http://abonnes.lemonde.fr/pixels/article/2015/06/23/amazon-va-remunerer-certains-auteurs-a-la-page-lue_4659973_4408996.h
http://s1.lemde.fr/image/2015/06/23/600x315/4659971_3_a91a_la-nouvelle-liseuse-d-amazon-le-kindle_29e4898508bcb12352faa413e3e99952.jpg

Amazon continue d’innover dans l’industrie littéraire et risque de faire à nouveau grincer des dents. Le géant du commerce a récemment annoncé que certains auteurs seraient payés… à la page lue. Cette nouvelle politique entrera en vigueur le 1er juillet et ne concernera que les auteurs autoédités exclusivement sur Amazon avec le programme Kindle Direct Publishing.

Hum...

Jeûne intermittent = jeune plus longtemps ?
▻http://abonnes.lemonde.fr/sciences/article/2015/06/22/jeune-intermittent-jeune-plus-longtemps_4659475_1650684.html
http://s1.lemde.fr/image/2015/06/22/600x315/4659474_3_98bc_2015-06-22-89e7cfa-20237-r3tjdl_44ef8c3d31659093cf139d4c97231568.jpg

Tout âge porte ses fruits, il faut savoir les cueillir  », écrivait Raymond Radiguet dans Le Bal du comte d’Orgel (1924). Néanmoins, cueillir les fruits d’une jeunesse prolongée est un vœu universel. Devrons-nous pour cela nous priver périodiquement de «  fruits  » comestibles  ? C’est ce que suggère une étude très préliminaire menée chez l’homme, étayée par de solides données chez l’animal. Mais il faudra attendre le verdict d’études cliniques à grande échelle pour en connaître les bénéfices et les risques réels.

#science #actualité

Colloque « Histoire de l’éducation populaire » - L’éducation populaire en partage
▻http://www.educpop.injep.fr/colloque-histoire-de-leducation-populaire
http://www.educpop.injep.fr/wp-content/uploads/2015/06/educationpopulaire-620x369.jpg

L’université Lille 3 a été le théâtre, du 17 au 19 juin 2015, d’un colloque international intitulé « Histoire de l’éducation populaire (1815-1945). Regroupant des historiens, mais aussi quelques sociologues et juristes, cet événement a été l’occasion de revenir sur la diversité des formes et des intentions de l’éducation populaire au XIXe et dans la première moitié du XXe siècle.

#educpop #histoire

Les biffins valorisent nos poubelles pour vivre | AlterEco+ Alterecoplus
▻http://www.alterecoplus.fr/plein-ecran/les-biffins-valorisent-nos-poubelles-pour-vivre-201506101700-00001285.h
http://www.alterecoplus.fr/sites/default/files/public/styles/for_social_networks/public/les_biffins.png?itok=qPtrComi

#educpop. Un merci à Hugues Bazin pour le partage.

Qu’est-ce qu’être Français ?
▻http://blogs.mediapart.fr/blog/edgar-morin/080615/quest-ce-quetre-francais #parti_pris #edgar_morin

L’histoire de France, telle qu’elle est enseignée, apparaît d’autant plus étrangère à l’élève d’ascendance immigrée, qu’Africain ou Martiniquais d’origine, c’est l’asservissement et l’esclavage qu’évoquent en lui l’histoire colonisatrice de la France, que Nord-Africain ou Vietnamien d’origine, il ne peut manquer d’évoquer les difficiles libérations gagnées et parfois les sanglantes guerres d’indépendance. Juif, il n’est reconnu comme citoyen qu’à la Révolution, mais contesté comme citoyen normal par l’antisémitisme. Musulman, il ressent les rejets qui s’accroissent contre sa religion.

Conférence-débat de l’INJEP | Les dispositifs de participation des jeunes dans les collectivités, Injep
▻http://www.injep.fr/Conference-debat-de-l-INJEP-Les,10844 #educpop #jeunesses #débat

Les initiatives qui visent la participation des jeunes dans les politiques territoriales se multiplient. Il apparait que la participation des jeunes ne revêt pas la forme d’une action emblématique, mais plutôt celle d’un processus, devenant le résultat d’une superposition de plusieurs dispositifs participatifs, programmés à des moments différents.

Quel échelon semble le plus pertinent pour mener des politiques efficaces de participation des jeunes ? Comment associer plus étroitement territoire administratif et politique, action publique et jeunes citoyens, et combler du même coup l’espace inachevé entre jeunes et collectivités ?

Si les politiques de participation des jeunes prennent souvent des formes très instituées, n’ont-elles pas tendance à étouffer des formes de participation existantes et efficaces ? Malgré la multiplication de collaborations engagées avec des instances qui favorisent un climat participationniste, quels sont les moyens pour les collectivités de réussir à mobiliser des outils efficaces afin d’élargir la participation aux jeunes les plus en retrait des instances de décision ?

Des résistants, militants de l’éducation populaire au Panthéon
▻http://laligue24.org/actualites/la-ligue-prend-position/530-des-militants-de-l-education-populaire-au-pantheon #educpop #histoire

Le fiasco des contrats de génération | Mediapart
▻http://www.mediapart.fr/journal/france/010615/le-fiasco-des-contrats-de-generation #jeunesse

le tiers livre, web & littérature : François Bon | ce que je pense de mes contemporains
▻http://www.tierslivre.net/spip/spip.php?article4153

Même les livres pour lesquels on dispose à la fois de version imprimée et numérique, on préfère maintenant la version numérique à cause de cela : ce mode de navigation intérieure par recherche d’occurrences qui est un chamboulement bien plus grand que l’ancienne table des matières... La navigation numérique n’a pas d’épaisseur, mais elle est en permanence une carte, un globe, une sphère en mouvement dans la constellation intérieure – à preuve qu’on cherche par nuage, par sérendipité, à partir d’expressions lacunaires ou voisines...

François Bon poursuit inlassablement une quête de sens numérique... et amène à réfléchir à ce qui fait culture. #prospective

1Option Libre. Du bon usage des licences libres | Framabook
▻http://framabook.org/option-libre-du-bon-usage-des-licences-libres #educpop #publication #diffusion

Quelle stratégie adopter dans le choix d’une licence et comment concilier ce choix avec un modèle économique ? Quelles sont les compatibilités entre les licences et comment envisager l’équilibre entre les droits existants et éprouvés (droit d’auteur, brevets, etc.) et la permissivité propre au Libre ? Dans cet ouvrage documenté, objectif et pédagogique, Benjamin Jean élabore une base saine et pérenne de discussions et d’échanges entre tous les acteurs du Libre. Se livrant à un véritable inventaire des pratiques juridiques dans ce domaine, l’auteur nous permet de les appréhender finement et encourage à les perfectionner et les porter dans d’autres secteurs.

À l’heure où de nombreux citoyens s’engagent dans des démarches de partage, un ouvrage intéressant pour éclaircir ses idées et fixer des cadres à l’action. #ressource

« Les inégalités scolaires et l’alliance perdue de l’école et des catégories populaires ». Par Régis Cortesero
▻http://www.injep.fr/Les-inegalites-scolaires-et-l
http://www.injep.fr/IMG/jpg/CORTESERO.jpg

On le sait grâce aux vagues successives des enquêtes PISA [1] , la France figure parmi les pays les plus inégalitaires en matière éducative : l’école y fonctionne même comme un véritable amplificateur d’inégalité sociale [2]. Mais les conséquences outrepassent la seule question de la distribution sociale des individus. Les inégalités scolaires affectent également la fonction éducative de l’école, notamment pour les plus faibles, en sapant la crédibilité du projet d’émancipation, individuelle et collective, au cœur de l’image traditionnelle de « l’école libératrice ».

L’éducation populaire en partage - Espace de partage, de contribution et de réflexion - » #educpop #savoirs #apprentissages #engagements #culture #jeunesse
►http://www.educpop.injep.fr

L’INJEP et le CNAJEP se sont associés pour faire vivre un séminaire de travail et de réflexion sur du thème « apprentissages et démocratie ». Une première séance s’est tenue à Paris le 26 mai 2015 à Paris autour de l’apprentissage par et entre les pairs.

Retour rapide sur l’évènement et ressources pour poursuivre l’échange en contribuant.

Toute contribution est la bienvenue sur le blog contributif "l’éducation populaire en partage".

Blatter et les largesses d’Adidas - Libération (14/06/2001)
▻http://www.liberation.fr/sports/2001/06/14/blatter-et-les-largesses-d-adidas_367967

A Blatter, ces journaux reprochent des liens très étroits avec #Adidas et son ancien PDG Horst Dassler, mort en 1986. Une relation privilégiée confirmée aujourd’hui par un proche du défunt : « C’est Dassler qui a fait nommer Blatter secrétaire général de la Fifa en 1981, Horst avait toute confiance en lui, alors on a fait ce qu’il fallait pour l’imposer », affirme André Guelfi, le richissime entrepreneur et courtier mis en cause dans l’affaire Elf.

A l’époque, ce Corse, ami de Charles Pasqua, venait de racheter le Coq sportif avant d’en céder officiellement 49 % à Dassler. Les deux hommes se plaisent et s’associent. Entre autres activités communes, Guelfi est chargé de racheter West Nally, une société monégasque bien placée dans le marketing sportif : aux mains du duo, elle devient ISL et connaît rapidement une croissance exceptionnelle. Les premiers contrats signés avec la Fifa et le Comité international olympique (#CIO) lui assurent ainsi l’exclusivité des droits commerciaux et télévisuels de deux manifestations sportives majeures, la Coupe du monde de football et les Jeux olympiques.

Rapidement, ISL devient un des passages obligés du sport business : « Avec Horst, on faisait ce qu’on voulait dans le milieu du sport et rien ne se faisait sans nous, assure André Guelfi. Mais Horst ne s’entendait pas bien avec le secrétaire général de la #Fifa, Helmut Kaiser. Il m’a demandé d’agir pour l’écarter. J’ai réussi à convaincre Kaiser de partir et nous avons fait nommer Blatter. Pour moi, il n’y a pas le moindre doute : Blatter travaillait pour Dassler et les intérêts d’Adidas. » Contacté par Libération, Sepp Blatter rejette catégoriquement cette version des faits, par l’intermédiaire de son porte-parole, Markus Ziegler : « Monsieur Blatter a été nommé dans des conditions parfaitement normales au secrétariat général de la fédération, fin 1981. Helmut Kaiser et quelques cadres de la Fifa s’étaient révoltés contre l’autorité de Havelange, qui les a chassés. Blatter a été choisi quelques mois après. Voilà la véritable histoire. André Guelfi raconte n’importe quoi. » Lequel persiste et promet d’« apporter si nécessaire toutes les preuves de [ses] affirmations »_

Dans le prochain numéro de La revue dessinée, une BD sur le #sport-business et Horst Dassler (le mentor de Blatter et tant d’autres) qui tombe à pic : « L’empire du jeu », par François Thomazeau & Nicoby.

▻http://seenthis.net/messages/375162 via tbn